Recurso Didáctico No.3

El Geoplano

El geoplano consiste en un tablero cuadrado o circular, generalmente de madera, plastico u otro material resistente, en la parte interna de este tablero, se realiza una cuadricula de la medida que necesite quien va a hacer uso de el, en cada una de las esquinas de cada cuadrado se clavan o insertan clavos, tachuelas o el material que le sea proporcionado, de tal manera que éstos sobresalen de la superficie de la madera unos 2 cm.

El geoplano es un recurso didáctico para la introducción de gran parte de los el carácter manipulativo de éste permite a los niños una mayor comprensión de toda una serie de términos abstractos, que muchas veces o no entienden o nos generan ideas erróneas en torno a ellos.
Esta información fue extraída de:
 https://es.wikipedia.org/wiki/Geoplano
El día 28 de junio del 2015 a las 10:00 am

Recurso Didáctico No.2

Tangram de Madera

El Tangram

Consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos  de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo. La forma más habitual de jugar consiste en reconstruir una figura dada usando las siete piezas del Tangram, sin que se superpongan unas a otras, ni sobre ninguna. El cuadrado de la figura es ya un problema que suele plantearse cuando se tratan de guardar las piezas en la caja.

Con el uso del tangram se pueden plantear muchas más actividades relacionadas ángulos, distancias, proporcionalidad, semejanza, movimientos y desarrollar la capacidad espacial y de resolución de problemas; de esa manera dándole un matiz diferente al momento de impartir clases.

Extraido de: http://www.juegotangram.com.ar/
El día 28 de julio del 2015

Recurso Didáctico No.1

Los Bloques Lógicos

Los bloques lógicos constan de cuarenta y ocho piezas sólidas, de madera o plástico de fácil manipulación. Cada pieza se define por cuatro variables: color, forma, tamaño y grosor. Cada una tiene unos valores como son el color: rojo, azul y amarillo; la forma: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo;el tamaño: grande y pequeño y el grosor: grueso y delgado.

Los bloques lógicos sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les permitan llegar a adquirir determinados conceptos matemáticos y contribuir así al desarrollo de su pensamiento lógico.

Informacion extraida de: http://www.educa.madrid.org/web/cp.pedrobrimonis.humanes/ensenanzas/ed_primaria/bloques_logicos.pdf

Los Recursos Didácticos

Los recursos didácticos son materiales que tienen intención de propiciar al maestro un medio eficaz, creativo y dinámico para lograr los propósitos que se plantea en cada proceso de Enseñanza-Aprendizaje.


Ventajas del uso de variados recursos didácticos al momento de impartir clases:

·        Trabajan la parte concreta en el aprendizaje y garantiza que ese aprendizaje sea significativo.

·       Son una guía para los aprendizajes.

·        Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.

·        Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un

·        Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento.

·        Proporcionan un entorno para la expresión del alumno. 

Fuente de la extracción de información:

http://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/

  

WEBQUEST: Los Seres Vivos

WEBQUEST: Los Seres Vivos

Bienvenidos a ésta webquest donde se pretende trabajar el tema “Los Seres Vivos” dirigida a los alumnos de primero A de media del Centro Educativo Santo Hermano Miguel. El trabajo debe ser entregado el 20 de mayo del 2015, como un documento adjunto a mi dirección electrónica yarissagomez20@gmail.com.

 Introducción

Este espacio  ha sido creado con el propósito de indagar en diferentes fuentes de información y la observación de videos con el uso del internet, para reforzar los conocimientos de básicos del nivel primario.

 Tarea

Los seres vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen y mueren. Lo no vivo no tiene la capacidad de hacer nada de esto, no sigue este ciclo continuo y ordenado de cambios.

El conocer todo lo referente a los seres vivos constituye uno de los conocimientos básicos para el desarrollo de la competencia ambiental, por lo que es de suma importancia su conocimiento y cuido de los mismos.

Proceso

Deben formar equipos de cinco personas con el objetivo de responder las siguientes preguntas:

¿Qué quiere decir la palabra “vivo”?

¿En qué se diferencia la materia inerte a la materia viva?

¿Qué son los Seres Vivo?

¿Cuáles son las funciones vitales de los Seres Vivos?

¿Cuáles son las cuatro características principales de los Seres Vivos?

¿Cuáles tipos de seres vivos existen?

Recursos

En las siguientes direcciones de páginas que abordan el tema se encuentran algunas informaciones. Es necesario que consultes otras:

http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/02a_los-seres-vivos.html

http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/planeta/contenidos/revista/2_1-car.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo

Evaluación

Esta actividad tiene el valor del  25% los puntos de tareas mes de mayo. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son:

• Uso de buenas Ilustraciones
• Uso de buena redacción
• Responder de manera directa cada pregunta
• Aportaciones personales
• creatividad
• Concordancia
• Participación
• Ortografía

  

Conclusión

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre los Seres Vivos, importancia, tipos, conceptualización, entre otros. Que les proporcionen un mejor dominio y refuerzo de los conocimientos. Usarán el Internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades trabajar en equipo.

Ensayo Persuasivo : La Importacia de la Webquest Nombre del maestro/a: Srta. Pérez  Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORIA	5	4	3	2
Enfoque o Idea principal	La idea principal nombra el tema del ensayo y esquematiza los puntos principales a discutir.	La idea principal nombra el tema del ensayo.	La idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema.	La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.
Precisión	Todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	Casi todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas son erróneas.
Gramática y ortografía	El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 1 ó 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 3 ó 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
Conclusión	La conclusión es fuerte y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posición del autor. Un parafraseo efectivo de la idea principal empieza la conclusión.	La conclusión es evidente. La posición del autor es parafraseada en las primeras dos oraciones de la conclusión.	La posición del autor es parafraseada en la conclusión, pero no al principio de la misma.	No hay conclusión. El trabajo simplemente termina.

Diseñando un Sitio en la Red : Webquest Nombre del maestro/a: Srta. Pérez  Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORIA	5	4	3	2
Contenido	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio.	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados.	El propósito y el tema del sitio en la red son de alguna forma confusos o imprecisos.	El sitio en la red carece de propósito y de tema.
Precisión del Contenido	Toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.	Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.	Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y casi todos los requisitos han sido cumplidos.	Hay varias inexactitudes en el contenido provisto por el estudiante o muchos de los requisitos no están cumplidos.
Fondo	El fondo es excepcionalmente atractivo, consistente a través de las páginas, añade al tema o propósito del sitio y no afecta la legibilidad.	El fondo es atractivo, consistente a través de las páginas, añade al tema o propósito del sitio y no afecta la legibilidad.	El fondo es consistente a través de las páginas y no afecta la legibilidad.	El fondo afecta la legibilidad del sitio.
Gráficas	Las gráficas están relacionadas al tema/propósito del sitio, su tamaño está cuidadosamente selecionado, son de alta calidad y aumentan el interés o el entendimiento del lector.	Las gráficas están relacionadas al tema/propósito del sitio, son de buena calidad y aumentan el interés o el entendimiento del lector.	Las gráficas están relacionadas al tema/propósito del sitio y son de buena calidad.	Las gráficas parecen haber sido escogidas al azar, son de baja calidad o distraen al lector.